Il centenario entra nelle aule: i programmi annunciati in Sardegna e alcuni spunti per leggere e reinterpretare Grazia Deledda insieme agli studenti.
I programmi hanno promotori e modalità propri: consulta gli avvisi originali per requisiti, adesioni e scadenze.
Un percorso culturale rivolto alle scuole secondarie di secondo grado, promosso dalla Regione e progettato dall’APS Il Club di Jane Austen Sardegna.
L’ISRE e la Provincia di Nuoro invitano gli istituti superiori a manifestare il proprio interesse per la produzione di brevi video divulgativi sulla figura e l’opera di Deledda. Sono previste 10 scuole selezionate, con elaborati entro il 30 maggio 2027.
Scadenza indicata dall’ISRE: 23 ottobre 2026. L’avviso è distinto dal programma regionale del 6 ottobre. Le modalità di adesione sono riportate nel documento ufficiale.
Consulta la manifestazione di interesse ↗Proposte editoriali di GRAZIA100.IT, liberamente adattabili dai docenti: non sono laboratori ufficiali dei programmi citati.
Scegliere un brano, raccontare il suo contesto e registrare una breve lettura con commento. Il risultato può essere una piccola puntata audio dedicata a un luogo deleddiano.
Da leggere: Canne al vento.
Fotografare scorci del proprio paese o quartiere e metterli in dialogo con descrizioni paesaggistiche tratte dalle opere della scrittrice.
Da leggere: Canne al vento e Cosima.
Immaginare una lettera, un diario o un nuovo punto di vista su un personaggio, distinguendo il testo originale dalla propria interpretazione.
Da leggere: Elias Portolu o La madre.
Realizzare una breve presentazione video di un tema o di un luogo, citando l’opera di riferimento e le fonti usate.
Da approfondire: la biografia e il Nobel.
Un’attività autonoma, pensata per essere adattata al livello della classe e realizzabile senza strumenti particolari.
Leggere insieme un breve passo scelto dal docente e individuare chi parla, dove si trova e quale problema sta affrontando. Chiedere agli studenti di distinguere i dati espliciti dalle proprie interpretazioni.
Spunto: il rapporto tra personaggi e paesaggio in Canne al vento.
In piccoli gruppi, proporre due spiegazioni diverse della decisione di un personaggio. Ogni gruppo deve sostenere la propria lettura con un dettaglio preciso dell’opera, senza inventare citazioni.
Spunto: origini e responsabilità in Cenere o Elias Portolu.
Realizzare una scheda, un audio breve o un confronto scritto: che cosa afferma il testo, come lo interpretiamo e quale domanda rimane aperta? Terminare con opera, autore ed eventuali fonti utilizzate.
Spunto: la vocazione e la memoria in Cosima.
Una lettura fatta bene può continuare dopo l’ultima pagina: una piccola mostra, un podcast, un incontro con una biblioteca, una passeggiata letteraria. Anche attività essenziali possono avvicinare i ragazzi ai libri senza trasformarli in semplici esercizi celebrativi.
Per informazioni su adesioni e bandi occorre rivolgersi direttamente ai promotori. GRAZIA100.IT non raccoglie candidature scolastiche per conto degli enti.
